ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДОУ

В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ГРУППЫ

КОМБИНИРОВАННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

             Мир, в котором живёт современный ребёнок, по сравнению с недавним прошлым, существенно изменился. Социально-экономические проблемы жизни общества, оказывающие негативное влияние на большинство семей, ухудшение экологической ситуации в России порождают условия, при которых значительно снижается уровень физического и нервно-психического здоровья детей.

      Цель дошкольного образования для детей с ОВЗ – это устранение социальных, физиологических  и психологических барьеров на пути приобщения ребенка с особыми возможностями здоровья к общему образованию, приобщение к жизни в социуме.

 22 мая 2018 года в МДОУ "Детский сад № 183" состоялся городской мастер-класс, на котором присутствовали учителя-логопеды и дефектологи г.Ярославля. Всего посетило мероприятие 23 человека из разных дошкольных образовательных учреждений.  Педагогам был представлен опыт работы учреждения с детьми комбинированной направленности, имеющими ОВЗ, обусловленными ЗПР. 

Мир особого ребенка – он закрыт для глаз чужих.

Мир особого ребенка – допускает лишь своих.

Мир особого ребенка интересен и пуглив.

Неуклюж, порою странен, добродушен и открыт.

Мир особого ребенка иногда он нас страшит.

Почему он агрессивен? Почему не говорит?

Мир особого ребенка – он закрыт от глаз чужих.

Мир особого ребенка – допускает лишь своих

Структура мастер-класса состояла из 3 частей: 

• теоретической, где специалисты ДОУ в ходе презентации рассказали основную концепцию организации работы в группе комбинированной направленности (презентацию можно посмотреть здесь);
• просмотр непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной группы комбинированной направленности. Дети познакомились с понятием "статическое электричество", провели ряд опытов, посмотрели занимательный мультфильм из серии ФиксиЛаб;
• практической, в ходе которой при работе в мини-группах участники мастер-класса получили возможность познакомиться с необходимой рабочей документацией, создать проект примерного индивидуального образовательного маршрута для психолого-педагогического сопровождения специалистами ДОУ ребенка с ОВЗ.

Благодарим всех за работу и участие.